陕西汽车技工学校2011年华育奖助学金发放工作启示
来源： 发表时间：2011-11-30 22:20:00 浏览次数：次
根据《关于做好2011-2012学年度全国技工院校华育奖助学金评定发放工作的通知》（陕技指发[2011]7号）文件精神，我校积极组织公平公正评选。最终选出15名品学兼优、德才兼备、家庭经济困难的学生享受1000元/生的华育奖助学金。我校以此为契机，发挥育人作用，在发放华育奖助学金的过程中做出了一些尝试，获得了一些收获，现总结如下：
一、华育奖助学金的发放情况
对于华育奖助学金的发放，学校对受助者进行考评，并经过审核、公示等相关环节，做到了公平、公正，切实为品学兼优、家庭困难的学生起到帮扶作用。
二、华育奖助学金发放的尝试
对于华育奖助学金的发放，学校非常重视，将它提高到关系学生学习和生活、爱心意识和责任意识及学生未来发展的高度来处理，在发放过程中，主要作了以下几个方面的工作：
1、明确内涵，使华育奖的精神内涵在每位受助学生内心深处扎根。
1、明确内涵，使华育奖的精神内涵在每位受助学生内心深处扎根。
对于华育奖助学金，学校认为这对于贫困学生既是一笔来之不易的物质资助，也是重要的精神财富。为此，学校通过各种途径，如宣传橱窗、向学生介绍华育奖助学金，让更多的学生特别是贫困学生在思想上树立良好的观念，要珍惜这来之不易的资助。这样，不仅让受助学生有了对社会、学校的感激，也增添了学习的动力，有了爱心意识、责任意识、回报意识。
2、严格考核，层层把关，发挥基金的激励作用及考核效应。
2、严格考核，层层把关，发挥基金的激励作用及考核效应。
虽然华育奖助学金的资助力度比较小，免不了有一部分学生无缘华育奖。我校鼓励学生以此为契机，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围。先由班级投票推荐、班主任根据日常表现筛选，上报学生管理部，再由资助小组根据学生的贫困资料进行考核，最后由校领导开会研究确定受助学生名单，并在校内进行了为期十天的公示，公示期间无异议，无投诉。学生的学习动力明显提高，思想深处也有了触动。从实际执行的情况来看，确实起到了良好的激励作用，达到了很好的效果。
3、严格发放，发挥基金的后发效应。
3、严格发放，发挥基金的后发效应。
对于发放助学金，学校也将此举作为教育学生的良好契机。班主任首先对受助学生的学习等表现情况做出总结，并对学生进行思想教育。学校在此基础上，对受助学生进行综合考核，然后进行华育助学金的发放。在发放的过程中，学生也要对下一阶段提出自己的打算，对学习成绩也有一个初步的设想。这样，最终保证了华育奖助学金发放取得育人效果，充分发挥其激励学生，形成竞争氛围的后发效应。
三、相关思考
1、华育奖助学金的发放始终关注品学兼优的贫困生的生活，本着切实为学生提供资助、服务出发，解决他们的困难。
2、华育奖助学金的发放要发挥社会、学校、班级的合力，要形成贫困生不是弱者，不是受歧视者的舆论导向，他们同样是未来的人才。
1、华育奖助学金的发放始终关注品学兼优的贫困生的生活，本着切实为学生提供资助、服务出发，解决他们的困难。
2、华育奖助学金的发放要发挥社会、学校、班级的合力，要形成贫困生不是弱者，不是受歧视者的舆论导向，他们同样是未来的人才。
3、华育奖助学金的发放要关注学生的内心世界，要使受助学生形成良好的心理品质，要懂得责任意识、爱心意识、奉献意识、回报意识。